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| El objetivo es formar a profesionales de la imagen y el snido en el ámbito analógico y digital, capaces de desarrollar diferentes tareas en el campo de la televisión, cine, publicidad, multimedia. Para ello, se proporciona a los alumnos el conocimiento básico y avanzado de los diferentes instrumentos y aplicaciones tecnológicas que toman parte en el proceso de creación de audiovisuales. El alumno aprende a ejecutar la realización técnica de |
aplicaciones y soportes audiovisuales en controles de realización profesionales, el registro de imágenes fijas o móviles a través de cámaras digitales, el montaje de productos audiovisuales con ediciones no lineales, el mantenimiento y utilización de distinto equipamiento audiovisual, el control y manejo de las fuentes luminosas en el vídeo, etc., todo ello enmarcado en proyectos profesionales reales donde el alumno traslade los conocimientos adquiridos a la vertiente práctica | Los estudios se configuran en una doble vertiente, fundamentada en la adquisición del conocimiento a través del aprendizaje teórico y su desarrollo y ejecución a partir del aprendizaje práctico. A través de un moderno equipamiento, el alumno está en contacto con las tecnologías audiovisuales, con el manejo de un completo plató de televisión y control de realización, salas de edición no lineal Final Cut Pro, cámaras digitales, estudios de radio, salas de grafismo de 2D y 3D, aplicaciones de creación multimedia y diseño web. En este sentido, el alumno lleva a cabo proyectos de integración en las diferentes áreas y especialidades de la imagen y el sonido, desde su diseño creativo, producción y planificación, hasta su ejecución a partir de técnicas y soportes aprendidos durante el desarrollo académico |
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| El Plan de Estudios para la obtención del título superior en Realización y Postproducción Audiovisual resulta práctico, riguroso y completo, y ha sido diseñado bajo un planteamiento realista y flexible, respondiendo de forma efectiva a las necesidades profesionales actuales. | | ||||||||||||||||||||||||||||||
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